花了23萬報輔導班，孩子中考只考了220分，物理竟然只有2分！河南的周家長最近很心塞，一怒之下找到培訓機構討說法。目前，當地教體局查明，該培訓機構存在諸多違規問題，已下達《整改通知書》，責令限期停課整頓。

天價投入與蒼白成績，強烈對比任誰看了都會火大，眾家長更是心有戚戚。上述案例雖屬個案，但掏腰包報班，卻堪稱大多數家長的日常，被收“智商稅”者比比皆是。早有數據統計，我國中小學校外培訓機構市場規模超過8000億元，參加學生規模超過1.37億，相當于一半以上的中小學生參與過校外培訓。然而與龐大的需求相比，教培市場卻稱不上完善。如坑了這位周家長的機構，存在培訓時間與中小學上課時間相沖突、教師資格證信息未上墻公示、上課教師與備案教師不符等等問題，其實都是教培亂象的“常見病”。

暫且不論，亂象頻生讓多少家長“花冤枉錢”。不健康的課外補習市場，也將對當下教育的良性運行造成巨大負面效應。許多培訓機構奉行純粹商業邏輯，怎么賺得多就怎么運作。狂發軟文炒作焦慮者有之，教師資質魚目混珠者有之，毫無信用亂打包票者有之，如此這般，終極目標都是“圈學生補習”。

他們賺得盆滿缽滿，但家長和學生呢？一旦遇到劣質機構，就會“竹籃打水一場空”，甚者還會養成錯誤的學習習慣和教育理念，以至課外沒學好，課堂也沒把握住，反倒荒廢了學業。

這些年，社會持續呼吁管好教培亂象。2018年以來，教育部會同相關部門，開展了一場針對校外培訓機構無序辦學的專項整治活動。《加快推進教育現代化實施方案（2018—2022年）》也于去年出臺，其中明確提出，要“持續開展校外培訓機構專項治理……到2022年形成更為完善的課外負擔監測和治理長效機制。”

應該說，相關法律法規正在進一步完善，關鍵是加強監管、抓好落實。如前文的機構，問題顯而易見，一查便知。遺憾的是，直到周家長付出23萬代價，引起“負面輿論”后，當地教體局才發出“整改令”。

種種亂象一再提醒，監管需要更早一些。當然，不讓自己成為“圍獵”的對象，家長也需擦亮眼睛、理性報班。其實，冷靜下來，家長大多都知道教育不在一時的分數，都明白孩子成才有其客觀規律和多元標準，也能發現某些機構“滿嘴跑火車”。克制自身的焦躁情緒，不盲目追求“包過”“保升學率”等成功學，才不會被“毒雞湯”灌暈，對于家長，這可能也算是一種“修行”。

[責任編輯：楊凡、蔣冬玲]

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