6月7日，本報(bào)刊登了通訊《心懷“國(guó)之大者” 擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任——〈習(xí)近平談治國(guó)理政〉多語(yǔ)種版本進(jìn)高校進(jìn)教材進(jìn)課堂試點(diǎn)工作見(jiàn)聞》及試點(diǎn)高校負(fù)責(zé)同志專題文章，介紹了《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種版本進(jìn)高校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂（以下簡(jiǎn)稱“三進(jìn)”）試點(diǎn)工作在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（以下分別簡(jiǎn)稱北外、上外、川外）的進(jìn)展情況。連日來(lái)，這組報(bào)道在外語(yǔ)類高校引發(fā)廣泛關(guān)注和熱烈討論，師生們紛紛表示，《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種版本進(jìn)高校進(jìn)教材進(jìn)課堂，是外語(yǔ)類高校立德樹(shù)人、培養(yǎng)一流外語(yǔ)人才方陣的根本之舉，試點(diǎn)工作成效顯著，對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代國(guó)際傳播人才隊(duì)伍具有啟發(fā)性和示范性。

“一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的創(chuàng)舉”

“《光明日?qǐng)?bào)》的專題報(bào)道令我們倍感振奮。”北外副校長(zhǎng)孫有中說(shuō)，“《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種版本為外語(yǔ)類高校培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野和家國(guó)情懷提供了最好的教學(xué)資源。‘三進(jìn)’試點(diǎn)工作明確了高校外語(yǔ)類專業(yè)以立德樹(shù)人為導(dǎo)向的課程思政教改路徑，激發(fā)了高校外語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)改革的內(nèi)生動(dòng)力。試點(diǎn)一年多來(lái)，我們開(kāi)展工作方向更明確、方案更清晰，也更有信心了。”

上外副校長(zhǎng)張靜全程參與了“三進(jìn)”試點(diǎn)工作中期調(diào)研評(píng)估，在她看來(lái)，“三進(jìn)”工作是堅(jiān)定師生理想信念和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要契機(jī)。“習(xí)近平總書記不久前在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)高校學(xué)科建設(shè)和后備人才培養(yǎng)，提升國(guó)際傳播理論研究水平。‘三進(jìn)’試點(diǎn)工作專題報(bào)道恰逢其時(shí)，為外語(yǔ)類高校培育新時(shí)代國(guó)際傳播專門人才隊(duì)伍鼓了一把勁。”張靜深有感觸。

“心懷‘國(guó)之大者’，擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任，一語(yǔ)道破了‘三進(jìn)’試點(diǎn)工作承載的歷史使命，對(duì)我們既是鼓舞，也是鞭策。”川外副校長(zhǎng)祝朝偉表示，試點(diǎn)工作實(shí)現(xiàn)了育德與育才、專業(yè)教育與思政教育有機(jī)融合，有助于培養(yǎng)講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的高級(jí)翻譯人才與國(guó)際傳播人才，進(jìn)而向世界展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)。

外語(yǔ)類高校師生紛紛表示，“三進(jìn)”工作是打造中國(guó)特色對(duì)外話語(yǔ)體系、培養(yǎng)國(guó)際傳播人才隊(duì)伍、服務(wù)中外交流交融的必然選擇，是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的創(chuàng)舉。

“思想、專業(yè)和能力‘三豐收’”

上外日本文化經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生黃夢(mèng)圓，在學(xué)校“三進(jìn)”試點(diǎn)工作里既是“接收者”也是“傳播者”。她和同學(xué)們以小組為單位申報(bào)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以《習(xí)近平談治國(guó)理政》第一卷日譯版為研究對(duì)象，編寫了《日中對(duì)譯手冊(cè)》發(fā)放給其他同學(xué)參考學(xué)習(xí)。

“‘三進(jìn)’課程不僅提高了我們的專業(yè)翻譯能力，還以一種春風(fēng)化雨的方式讓我們學(xué)到很多具有中國(guó)特色的政治術(shù)語(yǔ)，加深了對(duì)國(guó)情、黨情、民情的了解。”北外歐洲語(yǔ)言文化學(xué)院學(xué)生譚鈺薇告訴記者。參加川外首批“三進(jìn)”教改班的德語(yǔ)學(xué)院學(xué)生彭希賢對(duì)此也深有同感：“‘三進(jìn)’課程既讓我思想、專業(yè)和能力‘三豐收’，也讓我體會(huì)到政治術(shù)語(yǔ)翻譯的智慧與樂(lè)趣。”

“‘三進(jìn)’課程開(kāi)辟了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的新天地。”試點(diǎn)高校學(xué)生紛紛表示，從對(duì)政治術(shù)語(yǔ)翻譯規(guī)則摸不著頭腦，到慢慢熟悉掌握政治術(shù)語(yǔ)翻譯規(guī)律，不僅提升了專業(yè)知識(shí)技能和外語(yǔ)表達(dá)能力，也深化了對(duì)我國(guó)國(guó)情的了解，增強(qiáng)了文化自信與認(rèn)同感。

“增強(qiáng)了外語(yǔ)教學(xué)的使命感和責(zé)任感”

“悟道才能進(jìn)入化境。”在北外西班牙語(yǔ)葡萄牙語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)常福良看來(lái)，“三進(jìn)”試點(diǎn)工作專題報(bào)道是對(duì)試點(diǎn)高校教師教書育人、立德樹(shù)人工作的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也進(jìn)一步明晰了工作方向和思路。他認(rèn)為，“三進(jìn)”工作使課程思政和專業(yè)課程同向而行，引領(lǐng)學(xué)生知中國(guó)、觀寰宇，在掌握外語(yǔ)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀、人生觀、家國(guó)情懷以及國(guó)際視野的升華，這是新時(shí)代高校外語(yǔ)人才培養(yǎng)的大道，是新時(shí)代外語(yǔ)教育立德樹(shù)人的大道。

“三所試點(diǎn)高校將《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種版本融入外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程，積極解決教學(xué)系統(tǒng)中‘誰(shuí)來(lái)教、教什么、怎么教’的問(wèn)題，為培養(yǎng)高素質(zhì)跨文化傳播人才打下良好基礎(chǔ)。”川外教務(wù)處處長(zhǎng)劉玉梅告訴記者，“作為‘三進(jìn)’工作首批試點(diǎn)項(xiàng)目的參與者和建設(shè)者，看到相關(guān)報(bào)道后我們備受鼓舞、倍感自豪，增強(qiáng)了外語(yǔ)教學(xué)的使命感和責(zé)任感，我們將推動(dòng)‘三進(jìn)’工作進(jìn)一步做細(xì)做深做實(shí)。”

上外馬克思主義學(xué)院副教授門小軍表示，馬克思主義學(xué)院與外語(yǔ)專業(yè)學(xué)院保持聯(lián)動(dòng)、協(xié)力推進(jìn)思政課程和課程思政相結(jié)合很有必要，馬克思主義學(xué)院發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，可以為外語(yǔ)專業(yè)學(xué)院提供教學(xué)參考。

“試點(diǎn)高校教師在教學(xué)科研崗位上辛勤耕耘，通過(guò)集中備課、典型示范、課堂實(shí)踐等，使教學(xué)質(zhì)量不斷提升，對(duì)我很有啟發(fā)。”北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)部高級(jí)翻譯學(xué)院副教授許明表示，要認(rèn)真“取經(jīng)”，抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，承擔(dān)好育人責(zé)任。

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)楊曉輝表示：“試點(diǎn)高校老師積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)，我們要抓住機(jī)遇，汲取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，在潤(rùn)物無(wú)聲中讓學(xué)生厚植家國(guó)情懷，提升專業(yè)素養(yǎng)。”

“在全國(guó)外語(yǔ)類高校推廣正當(dāng)其時(shí)”

“北外全面推進(jìn)《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種版本‘進(jìn)培養(yǎng)方案、進(jìn)課程大綱、進(jìn)教學(xué)資料、進(jìn)學(xué)生考核、進(jìn)督導(dǎo)評(píng)價(jià)’；上外依托技術(shù)賦能建設(shè)多語(yǔ)種平行語(yǔ)料庫(kù)，依托智庫(kù)打造國(guó)際傳播數(shù)據(jù)整合平臺(tái)；川外以課程建設(shè)為中心，構(gòu)建課堂教學(xué)與實(shí)踐教育貫通體系。”西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副校長(zhǎng)姜亞軍認(rèn)為，試點(diǎn)高校的經(jīng)驗(yàn)均具有很強(qiáng)的操作性和推廣意義。

作為外語(yǔ)專業(yè)的一名教研人員和管理人員，大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副校長(zhǎng)常俊躍近年來(lái)一直關(guān)注高校外語(yǔ)專業(yè)思想政治教育。他說(shuō)：“讀到‘三進(jìn)’試點(diǎn)工作專題報(bào)道時(shí)，我格外欣喜，試點(diǎn)工作中推進(jìn)機(jī)制的建立、教學(xué)師資的培養(yǎng)、教材開(kāi)發(fā)的嘗試、教學(xué)方法的探索、國(guó)際實(shí)踐平臺(tái)的利用等，為我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)思政教育提供了可借鑒的路徑。”

天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副校長(zhǎng)李迎迎特別關(guān)注新時(shí)代國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)，她指出，“三進(jìn)”試點(diǎn)高校探索出的“育德+育才”“理論+實(shí)踐”“外語(yǔ)+中文”“課內(nèi)+課外”“教學(xué)+科研”等融創(chuàng)型培育模式，為后續(xù)“三進(jìn)”工作在外語(yǔ)類高校全面鋪開(kāi)提供了必要參考。

對(duì)于試點(diǎn)高校在課程建設(shè)等方面的突出經(jīng)驗(yàn)，北京語(yǔ)言大學(xué)黨委副書記魏暉介紹：“試點(diǎn)高校在學(xué)校機(jī)制統(tǒng)籌、師資隊(duì)伍轉(zhuǎn)型、鉆研不同類型課程的教學(xué)模式等方面與國(guó)家需求主動(dòng)接軌，并落實(shí)到人才培養(yǎng)全過(guò)程，給我們帶來(lái)很多有益啟示。”

“‘三進(jìn)’試點(diǎn)工作為外語(yǔ)類高校破解‘中譯外’高端人才不足、對(duì)外話語(yǔ)能力不強(qiáng)等難題開(kāi)辟了有效途徑，在組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、教材研發(fā)、課程建設(shè)、《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)建設(shè)、特色慕課打造等方面成果突出，形成了可推廣、可復(fù)制的示范性案例，充分彰顯了外語(yǔ)學(xué)科在加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)和潛力。”北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副校長(zhǎng)程維表示，“三進(jìn)”工作在全國(guó)外語(yǔ)類高校推廣正當(dāng)其時(shí)。

[責(zé)任編輯：楊凡、武云泉]

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