3月27日下午，“產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)教育課程”啟動會在青島理工大學圓滿落幕，這也標志著由青島理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院與海爾創(chuàng)客實驗室聯(lián)合主辦、共同研發(fā)的系列課程——“產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)教育課程”將正式揚帆起航。

該系列課程將從創(chuàng)業(yè)理論、實踐教育及案例分享等方面全方位培養(yǎng)該校的青年創(chuàng)客，提升高校創(chuàng)客的創(chuàng)業(yè)意識、理論與技能。

青島理工大學黨委常委、副校長王偉，學生處處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長焦紅良，土木工程學院黨總支副書記邵先鋒，建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院黨總支副書記高江，環(huán)境與市政工程學院黨總支副書記邵長飛，藝術(shù)學院黨總支副書記徐佐君，以及海爾用戶交互資源平臺總監(jiān)陳國良，海爾創(chuàng)客實驗室宋美麗等出席本次啟動會。

青島理工大學土木工程學院、建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院、環(huán)境與市政工程學院、藝術(shù)學院等300余位青年學子均來到啟動會的現(xiàn)場，希望了解更多創(chuàng)業(yè)課程相關(guān)信息。

“產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)教育課程”不是海爾創(chuàng)客實驗室與青島理工大學的第一次合作。

去年十月，海爾重點創(chuàng)客實驗室在青島理工大學成功落地，雙方達成緊密、良好的合作意向，在深化校企合作、共建協(xié)同育人機制等方面邁出了堅實一步，共同為校內(nèi)青年創(chuàng)客助力。

今年，雙方將以“產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)教育課程”為切入點，為校內(nèi)有創(chuàng)業(yè)意向的學生團隊帶來定向的、系統(tǒng)的培訓和分享，為高校創(chuàng)業(yè)者及團隊搭建成長、聯(lián)動的平臺。

如今，新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的浪潮滾滾而來，全球新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新消費、新模式應運而生，與此同時，伴隨著國家對于“雙創(chuàng)”進程的推動，各項利好政策的接踵而至，促使我國的“雙創(chuàng)”向更高質(zhì)量的發(fā)展邁進。

在這一過程中，大學生作為雙創(chuàng)的有生力量，同樣肩負著重要的責任與使命，培養(yǎng)自身雙創(chuàng)意識，加速適應社會發(fā)展和變革，減少與社會之間的適應成本等成為大學生在校期間又意識的培養(yǎng)自己的基本要求。因此，校企之間產(chǎn)教融合、協(xié)同共育顯得尤為重要。

就像青島理工大學黨委常委、副校長王偉致辭中提到的：當前我們正處于信息互聯(lián)的創(chuàng)新時代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力的高素質(zhì)綜合人才，是高校的時代責任和歷史使命。校企雙方通過合作協(xié)同創(chuàng)新，努力暢通校企共建、共享、共贏的育人之道，逐步完善創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的教育鏈條。

2004年至今，青島理工大學積極探索高素質(zhì)綜合型人才培養(yǎng)模式，開拓了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等舉措，培養(yǎng)培養(yǎng)出了一批又一批具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，為社會的發(fā)展和山東省實施的新舊動能轉(zhuǎn)化工程作出了貢獻，也取得了良好的育人效果。

“春潮澎湃處 乘風破浪時，執(zhí)著的追求必將成就偉大夢想。”王偉校長引用毛澤東主席《沁園春•長沙》中的詩句——鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，來鼓勵大學生積極響應新時代的召喚，大膽創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)。

除此之外，王偉校長也為高校在“雙創(chuàng)”領域遇到的瓶頸感到憂慮，他表示校企合作是切實解決難題的方向之一。

王偉校長肯定了海爾作為首批國家雙創(chuàng)示范基地的成果，直言希望發(fā)揮海爾雙創(chuàng)文化的輻射帶動作用，擴大青島理工大學青年學子的國際視野，以共享平臺為基石，發(fā)揮海爾雙創(chuàng)導師團隊的精準化指導，提升高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化模式與內(nèi)涵。

“雙創(chuàng)”一直是海爾企業(yè)文化的重要組成部分。海爾用戶交互資源平臺總監(jiān)陳國良對王偉校長的肯定表達了感謝，并以2018年4月的“聯(lián)合創(chuàng)教計劃”為例梳理了海爾創(chuàng)客實驗室去年的工作重點。

“聯(lián)合創(chuàng)教計劃”由海爾與共青團山東省委、二十余所高校共同啟動，由海爾創(chuàng)客實驗室負責實施，通過建設實體實驗室、開展創(chuàng)業(yè)公開課、實施創(chuàng)新教育課程等工作，協(xié)助高校培養(yǎng)創(chuàng)新應用型人才。

2018年，海爾創(chuàng)客實驗室累計培訓學生超過3萬人次。

“今天我們在這里開啟雙創(chuàng)教育課程是對雙方合作協(xié)議的落實，也是海爾雙創(chuàng)教育模式更多高校的復制、升級。”陳國良總監(jiān)說，“2019年，海爾創(chuàng)客實驗室將通過雙創(chuàng)教育課程、學生創(chuàng)業(yè)項目扶持等工作服務青島理工學子的成長成才，將海爾30多年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和資源，成體系的融進高校的創(chuàng)新教育，助力高校為社會培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的人才。”

在本次啟動會后，青島理工大學“產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)教育課程”將正式開課。

海爾創(chuàng)客實驗室將通過TRIZ理論課程、高校創(chuàng)業(yè)大賽培訓課程、創(chuàng)業(yè)理論教育課程、創(chuàng)業(yè)實踐技能培訓課程四個維度定制雙創(chuàng)系列課程。

同時，通過高校海爾重點創(chuàng)客實驗室推薦的優(yōu)秀創(chuàng)客學生，將有機會加入海爾工作，針對高校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊及項目，海爾創(chuàng)客實驗室將給予項目資源支持，并且，青島理工大學的同學們參與“產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)教育課程”還能夠獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，這也是校方積極助力雙創(chuàng)的額表現(xiàn)之一。

如陳國良總監(jiān)所說： “產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)教育課程”的啟動是海爾與青島理工大學在雙創(chuàng)教育改革及模式探索的升級。

海爾創(chuàng)客實驗室作為海爾為高校創(chuàng)客搭建開放、協(xié)作、共享的交互創(chuàng)新平臺，將不斷挖掘高校青年學子的雙創(chuàng)潛力，切實關(guān)注高校創(chuàng)客的需求，幫助大學生提升雙創(chuàng)實踐能力，從而更好的從校園鏈接到社會。

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