來(lái)源:華聲在線(xiàn)
2019-05-24 07:31:05
湖南日?qǐng)?bào)·華聲在線(xiàn)記者 張頤佳
【名片】
羅靚,女,1990年出生,長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)政協(xié)委員,潤(rùn)苗兒童康復(fù)中心主任。她自籌資金創(chuàng)辦康復(fù)中心,為百余名自閉癥、智障兒童提供康復(fù)服務(wù),組建了2000余人的志愿者愛(ài)心團(tuán)隊(duì),獲評(píng)2018年長(zhǎng)沙市“十佳愛(ài)心基層殘疾人工作者”、新時(shí)代學(xué)雷鋒扶殘助殘“善行四十佳”、開(kāi)福區(qū)首批“星青年”。
【故事】
“這個(gè)視頻中虎頭虎腦的小男孩,出生就被診斷為‘腦損傷+自閉癥’。他不說(shuō)話(huà),情緒極不穩(wěn)定,經(jīng)常捶打自己,因此身上總是青一塊紫一塊。我們通過(guò)6年的努力,現(xiàn)在孩子能仿說(shuō)三四個(gè)字,基本不自殘了,大小便可以自理……我記得,當(dāng)初教會(huì)他答應(yīng)一聲‘唉’,就教了一個(gè)多月。”
5月4日,長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)首批“星青年”代表羅靚講述自己的故事時(shí),臺(tái)下聽(tīng)眾淚光點(diǎn)點(diǎn)。
畢業(yè)于中央民族大學(xué)音樂(lè)系的羅靚,主修音樂(lè)治療。2009年,大學(xué)二年級(jí)的羅靚就開(kāi)始接觸特殊兒童群體,她跟隨導(dǎo)師在中央音樂(lè)學(xué)院給一群自閉癥、智障、唐氏綜合征兒童做音樂(lè)治療,經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐,這個(gè)亟需關(guān)愛(ài)和幫助的龐大群體更堅(jiān)定了她的初心。
2012年大學(xué)畢業(yè)后,羅靚帶著所學(xué)回到長(zhǎng)沙一家特殊教育機(jī)構(gòu)任教。2014年,在家人的幫助和支持下,她投入近百萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)立了潤(rùn)苗兒童康復(fù)中心,專(zhuān)門(mén)為0至14歲自閉癥和智障兒童提供康復(fù)服務(wù)。
“特殊教育機(jī)構(gòu)最難的是招老師,一樣拿薪水但很多人都不愿意來(lái)。”
“先是在雨花區(qū),后是在開(kāi)福區(qū),我們的辦公場(chǎng)地幾易地方,困難重重。”
“很多家長(zhǎng)不愿意承認(rèn)自己孩子是有缺陷的,這樣卻耽誤最佳治療時(shí)期。”
場(chǎng)地難、招人難、溝通難,深入走進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域,各種“攔路虎”讓夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)有很大差距,但羅靚并沒(méi)有放棄。她告訴記者,自己辦學(xué)不為盈利,爸爸媽媽給的嫁妝都拿來(lái)填了辦學(xué)的“坑”,堅(jiān)持要把學(xué)校辦下去。
2016年初夏,她帶著孩子們?cè)陂L(zhǎng)沙學(xué)院的草坪上做康復(fù)治療。一位大學(xué)生志愿者賈旭冉被她的精神所感動(dòng),呼吁發(fā)動(dòng)了更多的志愿者和她攜手幫助這些特殊的孩子。
從土木工程學(xué)院到生命與環(huán)境學(xué)院再到外語(yǔ)學(xué)院,從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐到入校新生,這支幫扶小分隊(duì)在長(zhǎng)沙學(xué)院逐漸發(fā)展到2000余人。每天下午,可愛(ài)的大學(xué)生志愿者們都會(huì)分組到潤(rùn)苗進(jìn)行一對(duì)一幫扶,并利用他們的鋼琴、舞蹈、音樂(lè)等特長(zhǎng)啟迪孩子們心靈。
2017年,在開(kāi)福區(qū)政協(xié)、團(tuán)委、殘聯(lián)的幫助下,政府扶持殘障兒童的項(xiàng)目在潤(rùn)苗落地。近幾年,通過(guò)積極的康復(fù)治療,中心送出了十幾個(gè)孩子回到幼兒園,這對(duì)羅靚來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)。
“我最大的幸福是孩子們都可以清楚地叫我一聲羅老師。”羅靚深刻感受到,個(gè)人力量盡管微小,但只要堅(jiān)持不懈,也能如星星之火般凝聚起強(qiáng)大的愛(ài)心力量,“愛(ài)就是讓更多人感到幸福,大家一起努力,快樂(lè)就能翻倍增長(zhǎng)。”
愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)地輕撫著孩子們的手工作品,這個(gè)身形單薄的“90后”女孩笑臉盈盈,她樂(lè)觀(guān)、積極、陽(yáng)光的正能量讓人肅然起敬。近幾年,羅靚先后提交了“關(guān)愛(ài)自閉癥兒童”“關(guān)注特殊教育”“優(yōu)待特教教師”等提案,感召越來(lái)越多的政協(xié)委員、大學(xué)生、愛(ài)心人士加入到這個(gè)愛(ài)的大家庭。
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