原標(biāo)題：山東省教育廳以強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)為抓手 推動主題教育取得新成效

來源：中國山東網(wǎng)

原標(biāo)題：山東省教育廳以強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)為抓手 推動主題教育取得新成效

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中國山東網(wǎng)-感知山東6月25日訊 (記者 劉自銳)主題教育開展以來，山東省教育廳堅持靶向用力，持續(xù)開展“我為教師辦實(shí)事”活動，取得顯著成效。

近年來，為積極回應(yīng)基層教師期盼，加強(qiáng)對基層教師的關(guān)心關(guān)愛，著力激活鄉(xiāng)村教育內(nèi)生動力，激勵廣大鄉(xiāng)村教師干事創(chuàng)業(yè)，山東省突出改革創(chuàng)新，設(shè)立了“定向評價 定向使用”的基層中小學(xué)高級職稱制度，設(shè)立鄉(xiāng)村教師專屬的基層高級職稱，分為基層中小學(xué)高級教師、基層中小學(xué)正高級教師。在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教的教師可根據(jù)自身條件，自主選擇參評全省統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱或?qū)儆卩l(xiāng)村中小學(xué)的基層高級教師職稱。

同時，山東省還大幅提高中小學(xué)中高級崗位設(shè)置比例，初中學(xué)段中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例分別提高至50%、25%，小學(xué)學(xué)段中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例分別提高至50%、15%，有效緩解了全省中小學(xué)教師崗位評聘問題，進(jìn)一步拓寬了中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展空間。為進(jìn)一步深化基層中小學(xué)職稱制度改革，還建立了鄉(xiāng)村教師職稱評審“直評”通道，即在鄉(xiāng)村從事教學(xué)工作10年、20年、30年以上且符合職稱申報條件的教師，在申報相應(yīng)中級、高級、正高級職稱時，不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制。

近3年，山東省共評聘中小學(xué)正高級教師2109人，其中農(nóng)村教師841人，占比40%，評聘高級教師10.1萬人，其中農(nóng)村教師6.3萬人，占比62%。通過推進(jìn)鄉(xiāng)村教師基層職稱政策落地落實(shí)，有效緩解了鄉(xiāng)村教師職稱晉升難、易流失的問題，鄉(xiāng)村教師崗位吸引力明顯增強(qiáng)，鄉(xiāng)村教師隊伍活力得到有效激發(fā)。

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