原標(biāo)題：山東在全國首開大學(xué)生技師班

來源：齊魯晚報

原標(biāo)題：山東在全國首開大學(xué)生技師班

來源：齊魯晚報

2009年,青島市技師學(xué)院在全國率先創(chuàng)辦“大學(xué)生技師班”,通過“理論+技能”的方式培養(yǎng)“π型人才”。據(jù)統(tǒng)計,開辦15年來,大學(xué)生技師班累計招生近400人,其中本科學(xué)歷約占到三分之一,這里面不乏“985”、“211”以及國外院校畢業(yè)生。這些“π型人才”兼具理論和技能優(yōu)勢,畢業(yè)后順利就職知名企業(yè),薪酬普遍高于同期應(yīng)屆生平均水平,并且很快成長為企業(yè)骨干和中堅力量。

招收專科及以上學(xué)生

實施工學(xué)一體化教學(xué)

2009年,青島市技師學(xué)院通過廣泛開展社會調(diào)研了解到,企業(yè)對一線技能型大學(xué)生有強(qiáng)烈需求,但對于大學(xué)生本身而言,理論水平較高,技能操作卻是短板,因而出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性供求矛盾。為助力大學(xué)生順利就業(yè),2009年春季,青島市技師學(xué)院開設(shè)全國首個大學(xué)生技師班,當(dāng)年招收48名大學(xué)畢業(yè)生,在社會上引起了強(qiáng)烈反響。

據(jù)了解,大學(xué)生技師班招生對象為專科以上學(xué)歷學(xué)生,學(xué)制為兩年。順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化和市場需求,學(xué)院開設(shè)了電氣自動化設(shè)備安裝與維修、現(xiàn)代物流、機(jī)電一體化技術(shù)、焊接加工技術(shù)等專業(yè)。根據(jù)青島市公辦技工院校收費的有關(guān)規(guī)定,全日制正式學(xué)籍在校生前三年免學(xué)費,大學(xué)生技師班相當(dāng)于免費就讀。學(xué)院通過創(chuàng)新培養(yǎng)模式、創(chuàng)新課程體系、實施工學(xué)一體化教學(xué)、配強(qiáng)師資、配足工作站等措施,不斷提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

大學(xué)生技師班采用小班化管理,各專業(yè)因材施教、量體裁衣,制定了專門的人才培養(yǎng)方案。例如,招生人數(shù)最多的機(jī)電一體化專業(yè),始終堅持工學(xué)一體系統(tǒng)化培養(yǎng)人才,即應(yīng)用“工作過程系統(tǒng)化”的課程體系、運用“工學(xué)結(jié)合一體化”的教學(xué)模式,嫁接“課堂教學(xué)職業(yè)化”的管理機(jī)制、打造“課崗賽證一體化”的評價方法,共享“自主學(xué)習(xí)數(shù)字化”的課下資源,培育“課程思政化”的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)院根據(jù)企業(yè)用工季節(jié)需要以及學(xué)生意愿等因素,在政策允許的范圍內(nèi)采取了“1+1”和“1.5+0.5”兩套學(xué)制模式。第一學(xué)年或前三學(xué)期在學(xué)校完成“工學(xué)一體化”教學(xué)任務(wù),理論學(xué)習(xí)與技術(shù)實踐同步交叉進(jìn)行。第二學(xué)年或第四學(xué)期則進(jìn)入企業(yè)帶薪實習(xí),教師入企指導(dǎo),幫助學(xué)生更快適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。

此外,學(xué)院深入中車青島四方車輛研究所、特銳德等重點企業(yè)了解行業(yè)用人需求和崗位職業(yè)能力要求,結(jié)合大學(xué)生技師班學(xué)制短、專業(yè)課程數(shù)量有限、傾向趣味實操課等學(xué)情特點,創(chuàng)新構(gòu)建了“1+N”融合課程體系,即1門核心課程+N門方向課程。

電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)《自動化設(shè)備電氣線路安裝與調(diào)試》,融合了《電動機(jī)線路安裝與維修》《電機(jī)與變壓器》《常用機(jī)床線路安裝與維修》等課程內(nèi)容,課程內(nèi)容設(shè)計突出工作過程導(dǎo)向,幫助學(xué)生在較短的時間內(nèi)提升綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

配備雙導(dǎo)師、工作站

課堂與實際生產(chǎn)“零距離”

教學(xué)過程中,教師們以典型工作任務(wù)為載體,通過設(shè)置任務(wù)情境,引導(dǎo)學(xué)生做中學(xué)、學(xué)中做。

學(xué)院為大學(xué)生技師班配備優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊,由學(xué)院專任教師和企業(yè)專家共同授課。學(xué)院導(dǎo)師均為全國技術(shù)能手、山東省技術(shù)能手、教學(xué)名師等優(yōu)秀教師。堅持校企協(xié)同育人,邀請企業(yè)專家、行業(yè)技術(shù)能手入校擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師,企業(yè)導(dǎo)師側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生提高實際動手操作能力,培養(yǎng)其形成良好的職業(yè)道德,指導(dǎo)學(xué)生體驗并形成初步的職業(yè)判斷能力,增加實踐認(rèn)知能力以及適應(yīng)未來工作的能力。“導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”雙導(dǎo)師制模式,有利于學(xué)生緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化,學(xué)習(xí)掌握更符合企業(yè)真實需求的專業(yè)技能,學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量大大提高。

青島市技師學(xué)院通過校企共建直接引入企業(yè)設(shè)備,按照企業(yè)車間布局1:1復(fù)刻學(xué)習(xí)工作站,再現(xiàn)企業(yè)真實生產(chǎn)情境,實現(xiàn)教學(xué)與實際生產(chǎn)現(xiàn)場“零距離”。

現(xiàn)代物流專業(yè)智慧倉儲一體化學(xué)習(xí)工作站采用企業(yè)級設(shè)備,通過AGV倉儲機(jī)器人、WMS倉儲管理信息系統(tǒng)和WCS倉儲控制系統(tǒng),可實現(xiàn)智慧倉儲作業(yè)中的補(bǔ)貨作業(yè)、貨到人揀貨等作業(yè)環(huán)節(jié),配合倉儲VR系統(tǒng)可實現(xiàn)企業(yè)真實任務(wù)場景與作業(yè)過程的深度融合,按照企業(yè)對現(xiàn)代物流專業(yè)新型復(fù)合人才的需求“專屬定制”人才培養(yǎng)方案,畢業(yè)生可實現(xiàn)從出校門到入崗的無縫銜接。

培養(yǎng)“學(xué)歷+技能”復(fù)合型人才

輸送至行業(yè)頭部企業(yè)

目前,青島市技師學(xué)院大學(xué)生技師班畢業(yè)生主要進(jìn)入學(xué)院合作的央企、國企和產(chǎn)業(yè)鏈頭部企業(yè)。與普通班畢業(yè)生相比,大學(xué)生技師班畢業(yè)生理論基礎(chǔ)更扎實、操作技能更熟練、職業(yè)素養(yǎng)更優(yōu)秀,屬于“學(xué)歷+技能”復(fù)合型人才,在招聘時更受用人單位歡迎,入職后廣受企業(yè)好評,很多快速成長為企業(yè)的技術(shù)骨干、管理人員。

2011屆畢業(yè)生吳靜娜擔(dān)任青島昊川電子科技有限公司車間主任,2016屆畢業(yè)生袁靖擔(dān)任蘇州康納雷克精密機(jī)電設(shè)備有限公司高級技術(shù)銷售經(jīng)理,2019屆畢業(yè)生陳燁擔(dān)任成都安訊智控自動化設(shè)備有限公司電氣生產(chǎn)經(jīng)理……大批畢業(yè)生就職于山東港口集團(tuán)、青島地鐵、中車青島四方車輛研究所有限公司等知名企業(yè),薪酬普遍高于同期應(yīng)屆生平均水平。

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