原標(biāo)題：增強(qiáng)學(xué)科牽引力 助力制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)

來源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：增強(qiáng)學(xué)科牽引力 助力制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)

來源：中國(guó)教育報(bào)

山東理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)科是山東省立項(xiàng)建設(shè)的一流學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，擁有機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站。近年來，學(xué)科所在的機(jī)械工程學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊密對(duì)接國(guó)家和山東省重大發(fā)展戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)牽引力，為制造強(qiáng)國(guó)和制造強(qiáng)省建設(shè)提供科研動(dòng)力與人才支撐。目前，已形成“本—碩—博”完整的人才培養(yǎng)體系，在全國(guó)第五輪學(xué)科評(píng)估中成績(jī)位列山東省屬高校之首。

黨建引領(lǐng) 提升學(xué)科建設(shè)凝聚力

學(xué)院堅(jiān)持黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，構(gòu)建“雙向提升、雙向研討、雙向考核”機(jī)制，深入實(shí)施“團(tuán)隊(duì)提升、書記領(lǐng)航、黨員帶頭”三大行動(dòng)，確保黨建與業(yè)務(wù)同向同行。

提升站位，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。學(xué)院以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為綱，成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真梳理學(xué)科基礎(chǔ)、精準(zhǔn)制定發(fā)展規(guī)劃、細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中的引領(lǐng)作用。加大學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，構(gòu)建以“學(xué)科帶頭人+學(xué)科方向+學(xué)科團(tuán)隊(duì)”為組織模式的學(xué)科建設(shè)工作體系。緊盯推進(jìn)新型工業(yè)化，推動(dòng)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略需求，牢牢抓住建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省、“黃河戰(zhàn)略”等時(shí)代機(jī)遇，加強(qiáng)有組織的學(xué)院內(nèi)、省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外科研隊(duì)伍建設(shè)，面向“高端制造技術(shù)與裝備”，依托機(jī)械工程學(xué)科既有基礎(chǔ)及優(yōu)勢(shì)，有效解決機(jī)械工程學(xué)科領(lǐng)域的核心關(guān)鍵共性科學(xué)技術(shù)問題，努力打造高端裝備制造人才集聚地、科技研創(chuàng)發(fā)源地和高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。同時(shí)聚焦行業(yè)急需解決的重大研究課題，著力提升科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化能力，依托“博士服務(wù)團(tuán)”“科技副總”等項(xiàng)目，努力推進(jìn)校地共建，力爭(zhēng)將“產(chǎn)業(yè)鏈”和“人才鏈”擰成“價(jià)值鏈”。2022年，學(xué)院科研成果和項(xiàng)目創(chuàng)歷史新高，獲得省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)，獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目7項(xiàng)、山東省自然科學(xué)基金30余項(xiàng)，其中重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目1項(xiàng)。橫向課題取得重大突破，單個(gè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)到1290萬元。

凝心聚力，激發(fā)師生斗志。學(xué)院扎實(shí)開展黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，將黨員師生力量引領(lǐng)到學(xué)科建設(shè)責(zé)任高地，依托黨建“雙創(chuàng)”平臺(tái)，不斷強(qiáng)化黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用，不斷提升全體教職員工在學(xué)科建設(shè)工作中的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，不斷加強(qiáng)課程思政建設(shè)，深度挖掘各類課程中的“制造強(qiáng)國(guó)”“工匠精神”“科技強(qiáng)國(guó)”等思政元素，融入課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)。1個(gè)教工黨支部獲批“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位，1個(gè)教工黨支部通過“山東省黨建工作樣板支部”創(chuàng)建驗(yàn)收。1名教工黨員獲評(píng)“全國(guó)師德標(biāo)兵”，2名教工黨員獲評(píng)“山東省教學(xué)名師”，1門課程獲評(píng)山東省課程思政示范課程。

人才引育 增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)供給力

發(fā)展以人才為根本，辦學(xué)以教師為主體。學(xué)院強(qiáng)化落實(shí)學(xué)校“人才優(yōu)先精準(zhǔn)發(fā)展”戰(zhàn)略，科學(xué)把握人才成長(zhǎng)規(guī)律，謀劃以“學(xué)科雁陣”為坐標(biāo)的人才布局，持續(xù)強(qiáng)化人才對(duì)學(xué)科的支撐度和貢獻(xiàn)度。

精準(zhǔn)引育，打造高水平師資隊(duì)伍。學(xué)院多渠道、大力度引進(jìn)高層次人才，組建由國(guó)家、省部級(jí)人才為學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀中青年人才為學(xué)術(shù)骨干的高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，持續(xù)優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；著力培養(yǎng)高層次人才，大力實(shí)施青年拔尖人才培育工程，為每一名青年教師制定教學(xué)與科研能力提升計(jì)劃，讓其根據(jù)自身研究方向融入高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)科團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有成員155名，其中有教授33人、副教授48人，128人具有博士學(xué)位；有中國(guó)工程院院士、俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士、國(guó)家重點(diǎn)人才工程專家等國(guó)家人才6人，山東省“泰山學(xué)者”、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家等省級(jí)人才18人，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野的高水平師資隊(duì)伍。

立德樹人，培養(yǎng)高質(zhì)量專業(yè)人才。學(xué)院圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，不斷深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，構(gòu)建具有行業(yè)特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批高水平專業(yè)人才。2022年，學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)取得重大突破，教學(xué)項(xiàng)目獲山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2個(gè)專業(yè)順利通過工程教育認(rèn)證，新上智能制造工程專業(yè)，1門課程入選國(guó)家一流課程，5門課程入選省一流課程。截至目前，學(xué)科擁有4個(gè)國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、2個(gè)國(guó)家特色專業(yè)、1個(gè)國(guó)家教育部門“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)、1個(gè)國(guó)家教育部門CDIO教學(xué)模式改革試點(diǎn)專業(yè)、1個(gè)省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，建成國(guó)家、省級(jí)等各類課程20余門。

平臺(tái)搭建 助推學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新力

平臺(tái)是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵要素。近年來，學(xué)院不斷加大創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)力度，為高水平科研工作的開展提供了有力保障。

建強(qiáng)研究平臺(tái)，提升科研能力。學(xué)院堅(jiān)持“有組織地做有用的科研”，以組織承擔(dān)重大科研項(xiàng)目為引導(dǎo)，著力建強(qiáng)研究平臺(tái)。目前擁有電動(dòng)汽車智能化動(dòng)力集成技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心、機(jī)械工程國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家增材制造技術(shù)創(chuàng)新中心山東分中心等國(guó)家平臺(tái)5個(gè)，部級(jí)平臺(tái)2個(gè)，山東省精密制造與特種加工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省新能源汽車示范協(xié)同創(chuàng)新中心等省級(jí)平臺(tái)12個(gè)，逐步構(gòu)建了較為完善的科研平臺(tái)體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院大力營(yíng)造良好科研學(xué)術(shù)氛圍，著力提升科研團(tuán)隊(duì)組織化程度，不斷提升承擔(dān)國(guó)家重大科研項(xiàng)目能力，提升攻克“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)的水平，增強(qiáng)具有影響力的標(biāo)志性成果產(chǎn)出，先后獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。

建好交流平臺(tái)，開闊教師視野。學(xué)院堅(jiān)持開放辦學(xué)，重視國(guó)外“引智”工作，聘請(qǐng)高層次的國(guó)外專家、學(xué)者來校任教和講學(xué)，鼓勵(lì)并有組織地選派優(yōu)秀教師赴美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)的知名大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)訪學(xué)研修，開闊國(guó)際視野。在積極開拓國(guó)際資源的同時(shí)，整合科研隊(duì)伍力量，2022年聯(lián)合新加坡南洋理工大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)、英國(guó)南安普頓大學(xué)等6個(gè)國(guó)家的高校與企業(yè)，申報(bào)高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃（“111基地”）。同時(shí)，通過交換生項(xiàng)目、暑期短期交流訪學(xué)等項(xiàng)目吸引國(guó)外留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，積極加強(qiáng)國(guó)際化辦學(xué)的組織管理與交流合作，目前已與美、英、韓、俄、澳、新等25個(gè)國(guó)家的高校和科研院所建立了友好合作關(guān)系，與愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)、德國(guó)不來梅大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等高校開展了合作辦學(xué)等實(shí)質(zhì)性交流。

（鞏麗 劉燦德）

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