原標(biāo)題：創(chuàng)新教學(xué)模式 提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：創(chuàng)新教學(xué)模式 提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)深諳小學(xué)教育在學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才過(guò)程中的筑基作用，順應(yīng)教育發(fā)展潮流，以小學(xué)教育為切入點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校高度重視語(yǔ)文這一基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，基于核心素養(yǎng)培育的現(xiàn)實(shí)需求，結(jié)合學(xué)生群體的年齡特點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，逐步構(gòu)建起以教研為引導(dǎo)、以學(xué)生為中心、以教師為主力、以課程為主陣地、以活動(dòng)為延伸面，具有協(xié)同性、精準(zhǔn)性的教學(xué)模式，培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀能力，為其今后接受更高等級(jí)的語(yǔ)文教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開展高質(zhì)量教研活動(dòng)，貫徹“以研促教”理念

學(xué)校將教研看作教育改革和發(fā)展的重要推動(dòng)力量，組建語(yǔ)文教研組，通過(guò)常態(tài)化、精準(zhǔn)化教研推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量提升。語(yǔ)文教研組自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持“立足學(xué)科本位，提升育人質(zhì)量”的宗旨，以課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)探討、課題教研為主要內(nèi)容，固定教研時(shí)間，創(chuàng)新教研方法，力求實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、研一體化發(fā)展。例如，2024年，語(yǔ)文教研組開展了“新基礎(chǔ)教育”重建課研討活動(dòng)，教研組成員對(duì)青年教師張鵬重建的《太陽(yáng)》一課進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，對(duì)授課教師靈活多樣的教學(xué)方法、積極活躍的課堂氣氛、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)給予肯定，還針對(duì)字源文化的滲透和生字的書寫指導(dǎo)提出了建議。除此之外，教研組緊跟教育發(fā)展趨勢(shì)，以《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，用心組織各級(jí)教研活動(dòng)和課堂教學(xué)比賽，引導(dǎo)教師在研討交流中碰撞思維、反思提升、重建課堂。例如，2024年，語(yǔ)文教研組組織開展“智慧課堂”示范課評(píng)比及“雙新”達(dá)標(biāo)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)教師用心學(xué)習(xí)“雙新”教學(xué)理念，熟練運(yùn)用智慧課堂技術(shù)，深入研究教材，關(guān)注學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生充分參與課堂。

關(guān)注低年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)，夯實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)校高度關(guān)注低年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)，在山東省《關(guān)于印發(fā)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的通知》指引下，以遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律為基本前提，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為核心目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從“零”開始，走好小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一步。特別制定小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文“零起點(diǎn)”教學(xué)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，從教材單元、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)要求、教學(xué)課時(shí)5個(gè)維度入手，對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，要求教師按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中充分滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生在提升語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，培育語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

開展多樣化校園活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)文水平

學(xué)校認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)不能局限于課堂，而是要通過(guò)多樣化校園活動(dòng)將其全面融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。在這一理念的指引下，學(xué)校積極籌備和開展以語(yǔ)文為主題的各種類型活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)生工作，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)參與中進(jìn)一步拓寬文化視野、掌握基礎(chǔ)技能、提升語(yǔ)文素養(yǎng)。2023年，學(xué)校舉辦漢字書寫大賽，旨在進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力；舉辦以“默詩(shī)詞古韻，傳經(jīng)典華章”為主題的古詩(shī)詞默寫大賽，讓學(xué)生在背誦、默寫的過(guò)程中領(lǐng)悟千古名句的內(nèi)涵和魅力，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。此外，學(xué)校還將多元化校園活動(dòng)作為推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要工具。開展“秀作業(yè) 樹榜樣”優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，在有效落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)，加強(qiáng)作業(yè)過(guò)程性管理，引導(dǎo)全體學(xué)生養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、創(chuàng)作思維導(dǎo)圖、正確對(duì)待作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；舉行“練就錦繡文章技，盼得蟾宮折桂歸”專題講座，旨在有效提高學(xué)生的寫作能力，提升寫作指導(dǎo)的有效性及精準(zhǔn)性。

建設(shè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化育人主體力量

學(xué)校深諳教師能力素養(yǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)實(shí)效的重要影響，多措并舉，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，力求打造一支愛學(xué)生、有涵養(yǎng)、懂語(yǔ)文、善教學(xué)、敢創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校舉辦語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，從才藝展示和模擬講課兩個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教師的基本功與教學(xué)能力進(jìn)行考核檢驗(yàn)，諸位語(yǔ)文教師憑借精湛的教學(xué)技能獲得大賽評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)；組織開展“智慧·生成”課堂教學(xué)展示課活動(dòng)，旨在提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念、提高教學(xué)效率。在活動(dòng)中，語(yǔ)文教師精心備課、巧妙設(shè)計(jì)，合理利用“暢言智慧”課堂進(jìn)行輔助教學(xué)，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的課堂訓(xùn)練呈現(xiàn)了一堂堂高質(zhì)量的展示課。在學(xué)校的大力支持下，語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，積極開拓教學(xué)思路，將一些先進(jìn)的教學(xué)理論、方法和手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為語(yǔ)文教學(xué)模式的創(chuàng)新作出貢獻(xiàn)，并為學(xué)校贏得諸多榮譽(yù)。在2021—2022學(xué)年度臨淄區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，教師楊佳紅的《大自然的語(yǔ)言》榮獲一等獎(jiǎng)，教師肖玉康的《青山處處埋忠骨》榮獲二等獎(jiǎng)，教師肖玉康、宋方園分別執(zhí)教的臨淄區(qū)“專遞課堂”《翠鳥》《牧場(chǎng)之國(guó)》受到好評(píng)。此外，教師范英姿、牟蘋蘋等參與或主持的3項(xiàng)區(qū)級(jí)課題均已順利結(jié)題。

開展持續(xù)化閱讀實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生以讀增智

由于閱讀在提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力和批判思維能力等方面具有重要作用，學(xué)校堅(jiān)持“以讀促學(xué)、以讀增智”的理念，推進(jìn)全科閱讀工程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)化閱讀，在閱讀過(guò)程中感悟語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力、培育語(yǔ)文素養(yǎng)。積極開展多種讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的書香氛圍，讓閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣，讓好書成為他們一生的伙伴。學(xué)校舉行讀書節(jié)系列活動(dòng)，如好書推薦、制作讀書小報(bào)和書簽、經(jīng)典誦讀比賽等，以趣味性、多樣化活動(dòng)為載體，讓書香充滿校園，引導(dǎo)學(xué)生充分感受到閱讀的樂趣，愛上閱讀、勤于閱讀。此外，為保證閱讀行為在寒暑假期間不中斷，語(yǔ)文教師精心錄制一首首詩(shī)詞，發(fā)布在學(xué)校官方微信公眾號(hào)上，由家長(zhǎng)下載并陪伴孩子每天聽讀背誦。學(xué)校重視閱讀的行為推動(dòng)了育人工作高質(zhì)量發(fā)展，并取得了顯著成果。在2024年臨淄區(qū)寒假“假期讀書行”活動(dòng)中，學(xué)校多名師生憑借自身閱讀積累在征文、思維導(dǎo)圖創(chuàng)作等各類賽項(xiàng)中獲獎(jiǎng)，學(xué)校也被評(píng)為優(yōu)秀組織單位。

山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)在探索和實(shí)踐中，持續(xù)推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)工作提質(zhì)增效，通過(guò)創(chuàng)新性舉措推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)“活起來(lái)”“新起來(lái)”，充分滿足學(xué)生多樣化和個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求，助力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)帶領(lǐng)語(yǔ)文教師在教學(xué)領(lǐng)域深耕，不斷創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓語(yǔ)文學(xué)科點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。

（練鳳娟）

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